Crianza natural

¿Alguna vez habeis oido hablar de la teoría de juegos? ¿no? pues leeros el enlace.

Lo primero que se os pueda pasar por la cabeza es que muy probablemente la hayais utilizado a un nivel inconsciente y que en ella esté implícito nuestro sistema de justicia, pues al fin y al cabo la ley del Talión o lex talionis, es aquella que rige el sistema de venganza, te hago esto para que no me lo vuelvas a hacer, si se trata de un sistema cooperativo se traduciría por un: te hago esto para que la próxima vez no te columpies.

Bien todo esto lo puede deducir cualquiera, pero los que no lo pensaron, pues es lo que se está aplicando, fueron los "maravillosos" pedagogos que ayudaron a implantar los sistemas actuales educacionales y los que ponen el grito en el cielo si le pegan en el culete a un niño.

Bien, apesar de lo que voy a decir puede producir que por una vez tenga respuestas masivas (3 o 4 más o menos)la teoría de juegos debe ser aplicada tanto en la educación (en casa) como en la enseñanza (profesores y maestros), pues para crear hábitos y conductas cooperativas hay que utilizar el castigo, si si he dicho castigo, mira que lo pongo otra vez, EL CASTIGO.

Como siento un zumbido en la cabeza que debe ser el instinto de supervivencia, tendré que escribir algo en mi defensa y parar la turba de campesinos con orcas y antorchas dispuestos a un linchamiento público.

No me voy a retractar ni mucho menos, seguiré defendiendo el castigo, pero haré una serie de puntualizaciones, pues no se porque la gente en cuanto hoye la palabra castigo imagina cosas como la doncella de hierro, el garrote vil y los latigazos. Vamos a ver, panda de desviados, castigo es todo aquello que percibe la persona castigada como desagradable por haber realizado una acción inconveniente. Además dentro del castigo hay muchos tipos y uno, en el único que habeis pensado es el físico. También haré una puntualización, un cachete (no golpes a puño cerrado, ni golpear con una fuerza si quiera moderada) en el culete a veces hace milagros, pero lo más importante es la actitud y mantener un ambiente de que lo hecho no agrada y que por imitación el niño asimile un sentimiento desagradable cuando sea castigado, sólo redimido al corregir la acción inconviente.

Ahora bien, seguro que más de uno al pensar en la palabra desagradable también se le han ocurrido todo tipo de barbaridades, así que me vais a obligar a seguir puntualizando, desagradable es algo que no guste o desagrade a la persona, como por ejemplo no salir un par de días de fiesta por no haber llegado a la hora, o cosas por el estilo.

Se que todo lo dicho suena a condicionar a los niños, pero en un principio debe ser así, pues no tienen la madurez mental para intentar razonar con ellos, pues pueden razonar, eso es cierto, tanto o mejor que cualquier adulto, pero en un estado tan temprano del desarrollo los niños no están preparados para asimilar ciertos conceptos abstractos, pues entender algo y asimilarlo en nuestras vidas es distinto, aparte de que todo niño tendrá una curiosidad básica por lo que el hecho de que le digas "no te comas las pastillas" y vértelas tomar todos los días va a crear una confusión normal, por mucho que le expliques que es por una enfermedad, lo más probable es que las acabe probando.

Como todo siempre habrá excepciones de la norma, niños que siempre asimilen todo y no haya que decirles las cosas 2 veces y niños que ni castigándolos mil veces aprenderían.

Con lo cual quiero decir en resumidas cuentas que, castigo si, con moderación, justicia y equidad, también. Castigos desproporcionados o que no sean percibidos justos o por el motivo adecuado son contraproducentes, pero nadie dijo que fuese fácil ser padre ;)